|
|
Målet med prosjektet er:
SAFENET-prosjektet gjennomføres innenfor rammen av Active Citizens Fund-programmet, med Union of Women Associations of Heraklion and Heraklion Prefecture, og partnere Likestillingssenteret KUN og Institutt for humaniora og samfunnsvitenskap IAKE (Hellas) ).
Active Citizens Fund-programmet på €13,5 millioner er finansiert av Island, Liechtenstein og Norge og er en del av EØS-finansieringsmekanismen for perioden 2014 - 2021, kjent som EEA Grants. Programmet tar sikte på å styrke bærekraften til sivilsamfunnet og å fremheve dets rolle i demokratiske prosesser, styrke innbyggernes deltakelse i det offentlige rom og forsvare menneskerettigheter. Tilskuddet til Active citizens Fund for Hellas forvaltes i fellesskap av Bodossaki Foundation og SolidarityNow. Les mer her: www.activecitizensfund.gr
0 Comments
 Trykk på bildet å lese hele innlegget. – Vi må tilby barna et trygt og åpent rom å utforske i. Da får man tryggere barn som tar friere valg, mener Mari Aarbakke som er seniorrådgiver ved likestillingssenteret KUN.
– Strenge kjønnsnormer begrenser barnas opplevelser, de gjør at barna bare får tilgang på «halve» verden, sa Aarbakke i sitt innlegg under konferansen Likestilte barn lærer mest! i regi av KUN. Hun var på konferansen blant annet for å fortelle om Erasmus+-prosjektet «Fair Play». I prosjektet, som startet opp i 2019, har KUN samarbeidet med likestillingsorganisasjoner i Estland og Tsjekkia. Målet har vært å utvikle støttemateriell for ansatte i barnehage og skole som kan bidra til en mer likestilt oppvekst for barna. – Vi har mye erfaring fra samarbeid med barnehager, mens de estiske og tsjekkiske organisasjonene har mye erfaring fra grunnskole og videregående opplæring. Vi brenner alle for en mer likestilt barnehage og opplæringssystem. I Erasmus+-prosjektet har vi oppsummert det vi vet og som vi har lyst til at alle barnehager skal få kunnskap om, forteller Aarbakke til barnehage.no. Les hele innlegget her! Likestillingssenteret KUN lyser ut inntil to masterstipender på NOK 20.000,- til studenter som ønsker å skrive masteroppgave i et likestillingsperspektiv. Søknadsfrist er 1. november.
Søknaden skal inneholde CV og en kort oppgaveskisse på ca 3 sider, som avgrenser tema og problemstilling(er) innenfor et av områdene vi har angitt. Skissen bør innenfor de tre sidene drøfte både teoretisk innramming og metodiske grep.
Betingelser Det vil bli utbetalt kr. 10 000,- ved inngåelse av avtale. Resterende midler utbetales når masteroppgaven er godkjent i henhold til fremlagte fremdriftsplan. De som får tildelt stipend skal ha en uke skriveopphold ved likestillingssenteret KUN i Steigen i februar 2023. Det skal i tillegg utarbeides en artikkel til bruk på likestillingssenteret KUNs hjemmeside og eventuelt medieoppslag. Ved spørsmål, kontakt Mari Wattum eller Karin Hovde. Om likestillingssenteret KUN Likestillingssenteret KUN jobber med likestilling, inkludering og ikke-diskriminering og er en brobygger mellom forsknings- og praksisfeltet. Fra våre kontorer i Steigen og på Steinkjer jobber vi både lokalt, nasjonalt og internasjonalt. Et utvalg masteroppgaver skrevet av tidligere stipendvinnere finner du her.  Det er bra at ordfører i Bodø, Ida Pinnerød, viser solidaritet med fem år gamle Magnus som opplevde hets på 17. mai på grunn av sin samiske identitet. Det er også bra at ordføreren er tydelig på at rasisme og samehets ikke skal forekomme i Bodø. Det er imidlertid svært viktig at vi nå også får se at det følger handling med ordene. Kommunene er tjenesteytere, arbeidsgivere, og laveste forvaltnings- og policyorgan. De har et ansvar for at innbyggerne som lever sine liv der, skal kunne leve trygge, gode liv. Kommunene skal derfor sørge for at rasisme ikke skjer på noen av de arenaene der kommunens tjenester tilbys, som barnehager, skoler, i helsevesenet og på fritidsarenaer. De har en plikt til å tilby likeverdige tjenester til alle borgere. Forskning viser dessuten at kommunene i likhet med andre arbeidsgivere, har en jobb å gjøre for å hindre diskriminering i ansettelser, og sikre god representasjon. Både som tjenesteyter og arbeidsgiver har dermed Bodø kommune et ansvar for å sikre at ansatte har kompetanse på hva rasisme og diskriminering er, og retningslinjer for hvordan man skal håndtere slike hendelser. De fleste kommuner i Norge mener det er viktig å jobbe mot rasisme og diskriminering, men det er svært varierende hvordan det faktisk jobbes med dette. (Rambøll, 2022) Manglende kapasitet, kunnskap og kompetanse hos ansatte og politisk valgte, og holdninger blant innbyggere til mangfold, er noen av barrierene kommunene selv oppgir at de opplever i arbeidet mot rasisme og diskriminering. Dette samsvarer også med våre erfaringer. Vi har i flere år bistått kommuner i arbeidet med å forebygge diskriminering, og ser at det ofte er nødvendig med ekstra fokus på disse oppgavene for å oppnå resultater. Undersøkelsen viser i tillegg at kommunene oppgir særligstor usikkerhet rundt forebygging og bekjempelse av rasisme og diskriminering knyttet til samer og nasjonale minoriteter.
Dette debattinnlegg er publisert på Avisa Nordland 21.05.2022. Les hele innlegget her.  Trykk på bildet å lese hele artikkelen. Minoritetsnorske gutter og menn opplever ofte negative forventninger i kombinasjon med krav om å ta seg sammen. Resultatet kan bli en tristhet, redsel og ensomhet som aldri blir synlig for de som er satt til å hjelpe. Mange minoritetsnorske gutter får ikke den støtten de trenger, verken hjemme eller på skolen. Det kan være unge menn som er utagerende, har utfordringer med rus, slåss mye og sliter med konsentrasjonen, kommer for sent, plager andre på skolen, har dårlig kontakt med lærere og andre voksne eller oppleves som respektløse og vanskelige å bygge tillit til. Men vi må huske at de også er mye mer enn dette. Følgende sitater er fra en av fagarbeiderne som uttaler seg i rapporten Invadert og forlatt (2021): «Disse guttene sliter veldig med troen på seg selv. Og det kommer dessverre mye ifra skolen, fordi verdien til en elev blir satt på karakterer. Og dette her er gutter som gjerne ikke får mye hjelp hjemmefra med skolearbeidet. Det er ikke status i miljøet de er i å være god på skolen. Og når de ikke gjerne vet hvordan de legger inn innsatsen selv, og lærerne til slutt ikke orker å legge inn innsatsen hos dem, for det krever mer å se disse guttene.» Gjennom artikkelen skal vi trekke frem noen av hovedfunnene fra rapporten, med vekt på de unge mennenes møter med ansatte i skole og hjelpeapparat.
Les hele artikkelen publisert på Bedre Skole, Tidsskrift for lærere og skoleledere, 2/2022, s.24
Som kompetansesentre som jobber praktisk med likestilling, ser vi at det trengs en bredere forståelse av hva som er menn og gutters likestillingsutfordringer. Det er også viktig å begynne tidlig med bevisstgjøring om hvordan trange maskulinitetsnormer kan begrense gutters liv.
Hva skal til for at flere grupper av menn og gutter skal leve gode liv og oppleve å være en ressurs i samfunnet? For å komme dit må et større mangfold og menn og gutter synliggjøres. For hvem er menn? Den første assosiasjonen til ordet «mann», er gjerne at han er middelaldrende, har lys hud, er gift med en kvinne, har barn og er i jobb. Dette er noe satt på spissen, men det er heller ikke tatt helt ut av lufta. Den første vi tenker på er ikke Adil på 85 år som har bodd halve livet i Pakistan og halve livet i Norge. Det er heller ikke Petter på 45 som ble definert som jente ved fødselen og har gjennomgått kjønnsbekreftende behandling. Eller Arild på 15 som er blind, eller Lars på 4 som blir utsatt for vold fra moren sin. Ved å synliggjøre mangfoldet av menn og gutter vil vi også få en mer nyansert forståelse av hvilke likestillingsutfordringer menn opplever. Les kronikken i sin helhet her.
Før dette har Nertila jobbet som rådgiver ved Handelshøyskolen ved Universitetet i Agder. Hun har også jobbet som rådgiver i NAV. Nertila har fullført master i offentlig politikk og ledelse fra Universitet i Agder i 2011. I tillegg er hun engasjert i ulike frivillige verv i likestilling, inkludering og mangfoldsfeltet
Vi er glade for å ha henne med på laget!  Likestillingssenteret KUN har fra 1.09.2022 ledig 60% stilling som vaktmester/driftsoperatør. Vi søker deg som er engasjert, selvstendig og resultatorientert, og som trives med en variert arbeidshverdag. Samtidig vil du bidra sterkt til et godt arbeidsmiljø.
Stillingen er 60% og hører til vår eiendom i Nordfold i Steigen. Arbeidsoppgaver
Ønskede kvalifikasjoner
Vi tilbyr
Søknadsfrist: 15. august 2022 Skriftlig søknad med CV sendes innen søknadsfristen til post@kun.no . Spørsmål om stillingen kan rettes til daglig leder Mari Wattum på mari.wattum@kun.no , tlf. 75 77 90 50 Om arbeidsgiveren Likestillingssenteret KUN er en privat stiftelse som skal bidra til å øke innsatsen og styrke kunnskapen om likestilling, mangfold og ikke-diskriminering i offentlig og privat sektor. Vi har kontorer i Steigen og Steinkjer. Fredag 24. juni lanserte vi vår jubileumsbok Å Snu Strømmen i et lite arrangement i våre kontorer i Steigen og Steinkjer. Hovedarrangementet som var planlagt i Oslo ble avlyst på grunn av sykdom. Mari Wattum, leder i likestillingssenteret KUN startet lanseringen og leste opp hilsen sendt fra styreleder Hilde Bjørkhaug.
På slutten av lanseringen delte Aase Refsnes, ordfører i Steigen, tankene hennes etter å ha lest boka og gjendiktet det hun har skrevet i boka.
KUN har over lang tid bidratt med avgjørende kompetanse og tilstedeværelse i det regionale likestillingsarbeidet og er en viktig bidragsyter til den nasjonale likestillingspolitikken. Det er en innsats jeg som likestillingsminister setter stor pris på.
I denne boken blir du kjent med mennesker og organisasjoner som har bidratt til å gjøre Norge og verden mer likestilt de siste tretti årene. Historiene går ut ifra et litt uvanlig hus i fjæra i en fjord i Nordland. Er du interessert i å lese boken eller bli kjent med arbeidet vårt, ikke glem å skrive til oss.
|
Fagområder
All
Arkiv
February 2023
|
RSS Feed